青少年脊柱健康不容忽視
發(fā)布時(shí)間：2021-05-21
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近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布對(duì)《關(guān)于盡快開展兒童青少年脊柱側(cè)彎防控工作的提案》和《關(guān)于關(guān)注青少年脊柱健康,提高我國(guó)青少年健康水平的提案》的答復(fù)，經(jīng)商國(guó)家衛(wèi)生健康委，現(xiàn)答復(fù)如下：
脊柱側(cè)彎屬于脊柱彎曲異常的一種，是危害兒童青少年健康的常見疾病之一。嚴(yán)重者會(huì)損傷脊髓和神經(jīng)根，甚至造成癱瘓、心肺功能障礙和其他器官系統(tǒng)疾病。兒童青少年脊柱彎曲異常直接影響學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)，影響到國(guó)家人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教育部高度重視青少年學(xué)生身心健康，積極采取一系列措施，加強(qiáng)青少年學(xué)生預(yù)防脊柱彎曲教育、落實(shí)相關(guān)的健康促進(jìn)行動(dòng)。
《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生常見病的預(yù)防和矯治工作，脊柱彎曲異常作為危害大的常見病更應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防。在《健康中國(guó) 2030 規(guī)劃綱要》的指引下，教育系統(tǒng)制定開展了包括 “骨健康促進(jìn)” 在內(nèi)的 “中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)”，預(yù)防兒童青少年的常見病和多發(fā)病，促進(jìn)兒童青少年健康。
一、將脊柱彎曲異常納入學(xué)生常見病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，早發(fā)現(xiàn)，早治療
近期，國(guó)家正在制定新的學(xué)生常見病監(jiān)測(cè)計(jì)劃，擬將脊柱彎曲異常列為定期體檢項(xiàng)目，及時(shí)發(fā)現(xiàn)脊柱彎曲異常，及早采取措施控制其發(fā)展，加強(qiáng)健康教育，提高兒童和家長(zhǎng)對(duì)脊柱彎曲異常的社會(huì)知曉率。教育系統(tǒng)在推進(jìn) “中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)” 中，積極倡導(dǎo)學(xué)生形成良好健康行為，培養(yǎng)正確坐、立、睡、行姿勢(shì)習(xí)慣，保證足夠體育鍛煉和體力活動(dòng)，保障學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)校采購符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅和坐姿矯正器。
醫(yī)療系統(tǒng)積極提升相關(guān)診療水平，培養(yǎng)專業(yè)化隊(duì)伍，開展全面系統(tǒng)的脊柱彎曲異常的體檢和篩查，旨在早篩查、早發(fā)現(xiàn)，降低手術(shù)率，積極開展相關(guān)醫(yī)療救治和病因研究。
二、將預(yù)防學(xué)生脊柱彎曲、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)統(tǒng)籌納入學(xué)校健康教育
2008 年，教育部印發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定，學(xué)校要通過多種形式向?qū)W生宣傳普及正確的坐立行姿勢(shì)及讀寫姿勢(shì)。具體要求為：“水平一（小學(xué) 1—2 年級(jí)）” 教學(xué)內(nèi)容包括正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，預(yù)防脊柱彎曲異常，正確的讀寫姿勢(shì)；“水平二（小學(xué) 3—4 年級(jí)）”教學(xué)內(nèi)容包括體育鍛煉有利于促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和預(yù)防疾病等。
為幫助教師準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容、開展健康教育，2013 年，人民教育出版社出版發(fā)行了《系列中小學(xué)健康教育教師教學(xué)指導(dǎo)用書》，其中小學(xué) 1 年級(jí)、4 年級(jí)分冊(cè)中均有講解預(yù)防脊柱彎曲的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，如 1 年級(jí)分冊(cè)第七課 “坐立行我最美”，通過該課講解力求使學(xué)生了解并掌握正確的坐、立、行姿勢(shì)以及不良姿勢(shì)對(duì)身體健康的影響，學(xué)會(huì)預(yù)防和矯正不良身姿，體現(xiàn)飽滿的精神、積極的心態(tài)；4年級(jí)分冊(cè)第2課 “坐如鐘 站如松”，使學(xué)生了解脊柱的功能和脊柱彎曲異常形成的原因，掌握預(yù)防脊柱彎曲異常的基本方法，養(yǎng)成良好的坐、立、行姿勢(shì)。
為增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，健康教育課程要求通過動(dòng)畫、游戲、比賽等形式，使學(xué)生直觀地了解脊柱的生理作用以及不良姿態(tài)對(duì)脊柱造成的影響，通過聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)身邊人的不良姿勢(shì)進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)照糾正自己的姿勢(shì)。
三、通過體育鍛煉，訓(xùn)練學(xué)生正確的站立行姿勢(shì)
《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定學(xué)校要塑造學(xué)生良好體形和身體姿態(tài)，如：“水平一（小學(xué) 1—2 年級(jí)）” 學(xué)習(xí)目標(biāo)為注意正確的身體姿態(tài)，達(dá)到該目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握正確的坐、立、行等身體姿態(tài)，說出處于正確和不正確身體姿勢(shì)時(shí)的感受，努力改正不正確的身體姿勢(shì)；“水平二（小學(xué) 3—4 年級(jí)）” 學(xué)習(xí)目標(biāo)為基本保持正確的身體姿勢(shì)，達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢(shì)，在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)；“水平三（小學(xué)5—6年級(jí)）” 學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活，能夠在日常學(xué)習(xí)和生活中保持正確的身體姿勢(shì)，在體操、舞蹈或韻律活動(dòng)等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)，在他人的指導(dǎo)下運(yùn)用適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)改善身體姿勢(shì)。各地方學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行該課程標(biāo)準(zhǔn)，通過體育課、陽光體育鍛煉、課外體育活動(dòng)等多種形式，有效預(yù)防學(xué)生脊柱彎曲，切實(shí)保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
兒童青少年脊柱健康保護(hù)工作需要學(xué)校、家庭、學(xué)生共同努力。下一步，教育部將繼續(xù)完善政策制度體系，加快修訂《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，研制關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見，切實(shí)完善工作條件和保障，落實(shí)健康教育課程課時(shí)要求，完善健康教育課程設(shè)置、教材和師資配備、評(píng)價(jià)體系、制度保障，加強(qiáng)學(xué)校校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)，積極推動(dòng)每年一次的學(xué)生體檢工作，加強(qiáng)對(duì)各地各校學(xué)生健康體檢的督導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作落實(shí)落細(xì)。配合國(guó)家衛(wèi)生健康委加快修訂《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》，積極研究和論證將包括脊柱側(cè)彎在內(nèi)的脊柱彎曲異常列為學(xué)生體檢常規(guī)項(xiàng)目的可行性，以求早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)。在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，特別是面向家長(zhǎng)的宣傳。在體育課、大課間體育活動(dòng)中將脊柱鍛煉統(tǒng)籌納入活動(dòng)內(nèi)容，通過知識(shí)傳授與活動(dòng)鍛煉結(jié)合，使學(xué)生掌握正確的坐、立、行等身體姿態(tài)，改正不正確的身體姿勢(shì)，維護(hù)學(xué)生脊柱健康。
定期針對(duì)青少年做脊柱類篩查還是非常有必要的，結(jié)合我公司生產(chǎn)的King-9000電子脊柱測(cè)量?jī)x事半功倍，可滿足大面積的校園脊柱篩查體檢活動(dòng)。
